Stjerne Hjemme Problem i Børnehave -

Stjerne Hjemme, Problem i Børnehave | CDA Systems

⚠️ Problemet

Situationen: Freja (4 år, sansefølsom og verbal stærk) er nem hjemme: kreativ, nysgerrig og empatisk. I børnehaven bliver hun stille, trækker sig, reagerer kraftigt på lyde – og nægter at deltage i samlinger.

Udfordringer:

🔸 Barnet opleves som "svært" i institution – men fungerer hjemme
🔸 Forskellen skaber forvirring mellem pædagoger og forældre
🔸 Gruppelivet udløser sansemæssigt og socialt overload
🔸 Barnets styrker ses ikke – det bliver et "problem" i stedet for en "perle"

💡 CDA's Løsning

CDA bygger bro mellem hjem og børnehave – med struktur, forståelse og støttemekanismer.

🔄 Forstå overgangen hjem → institution

Brug Overgangsskema (fra CDA Skabelonbiblioteket) til at kortlægge morgenrutiner, afleveringsfølelser og triggers
Vis barnet: "Hjemme gør vi sådan → I børnehaven gør vi sådan" – med billedkort
Lav "dagens første valg": Vælg mellem 2 trygge aktiviteter ved ankomst

📘 Gradvis introduktion til grupperegler

Introducér grupperegler gennem symbolkort og rollelege – ikke påbud
Brug visuelle mikroregler (1:1 billeder): "Når vi er i rundkreds..."
Tildel barnet en tryg rolle i samling (fx holde kort, ryste terning, viske navne op)

🌱 Bevar barnets styrker – også i fællesskabet

Brug "Mit Styrkekort": Hvad gør mig glad? Hvad er jeg god til? (udfyldes sammen med forældre)
Lav "Stjernestunder": 1:1 tid hver uge hvor barnet får lov at vise sin interesse (fx dinosaurer, dans, sprog)
Skab små oaser i dagen hvor barnet må trække sig uden straf (trykzone, tegnehjørne, bogkrog)

🧭 Samarbejde med forældre – fra undren til indsigt

Brug Aftaleark: "Hjemme gør vi sådan – kan det bruges hos jer?"
Forældresamtale med udgangspunkt i styrker – udfordringer – overgangszoner
Brug delte observationskort: Pædagog skriver hvad barnet gør, forældrene supplerer med hjemmebillede

✅ Resultatet

Efter 4 uger med CDA-støtte: Freja begyndte at deltage i samlinger, valgte frivilligt "blød plads" ved højtlæsning og inviterede en ven med i leg.

Personalet oplevede: "Nu ser vi Freja – ikke kun hendes reaktioner."

Forældrene: "Vi føler os endelig forstået – og kan samarbejde uden at skulle forsvare hende."

💬 Fra casebank – SP3: Freja (4 år):
"Jeg vil godt være med – men jeg bliver bange når der er mange lyde."

Pædagogen: "Vi ændrede ikke barnet – vi ændrede rummet og rammerne."

🎬

Video: Kommer snart

🎯 Målgruppe: Pædagoger, ledere og forældre i daginstitutioner

💡 Anvendelighed: Særligt relevant ved ASF-profil, sansefølsomhed, angst, sproglige særinteresser og skjult mistrivsel

🏆 Succesrate: 92% af testinstitutioner rapporterer øget trivsel og færre konflikter i de første 6 uger

4-6 uger Implementeringstid

92% Succesrate

Daginstitution Primær målgruppe

📥 Download Komplet Overgangs- og Styrkepakke

🧩 Skabeloner:

Overgangsskema (hjem → institution)
Mit Styrkekort (barn–forældre–pædagog)
Visuelle dagsskemaer med pausezoner

📘 Kommunikation & samarbejde:

Forældresamtale-guide: "Fra hjem til fællesskab"
Observationskort (fælles pædagog–forældre-version)
"Jeg har brug for"-kort med emojis

📄 Download som PDF 🎓 Book "Trygge Overgange i Børnehaven" – Pædagogkursus med CDA-vejledning

🌟 Stjerne Hjemme – Problem i Børnehave