CDT Demo - Victor's Overgange og Sensorisk Overload

🧠 CDT Demo - Victor's Overgange

Sensorisk overload og overgangsudfordringer

🎭 Case - Victor, 5 år

Alder:
5 år (børnehave)
Diagnose:
DCD + sensorisk følsomhed
Adfærd:
Modstand ved skift, affektudbrud
Triggers:
Garderobe, overgange, højt lydniveau

🧠 Problembeskrivelse

Victor bryder ofte sammen ved overgange i børnehaven – især når han skal fra leg til samling, eller ved garderoben. Han råber, græder eller kaster sig på gulvet. Pædagogerne oplever, at det kommer "ud af det blå", men det sker næsten altid når der er højere lydniveau og tidskrav. Garderoben er særligt svær pga. støj og krav om selvstændighed.

⚠️ Typiske sammenbrudstriggers:

  • Garderoben: Støj + motoriske krav + tidspres
  • Leg til samling: Pludseligt skift + social samling
  • Spisepause: Støj i kantinen + nye krav
  • Uforberedte overgange: "Vi skal nu" uden varsel
👦 Victor siger: "Der er så meget larm. Og de siger jeg skal skynde mig. Men jeg kan ikke tage tøjet på."
👩‍🏫 Personalets forvirring: "Han eksploderer. Det er altid ved skift. Men vi har ikke tid til at sidde og vente i 20 minutter."

❓ Hvordan kan du støtte Victor ved overgange?

📈 Affekttrappe - Victor's følelser

Klik på trinnene for at se hvordan Victor har det:

😊 Grøn - Rolig og klar
😐 Gul - Begynder at blive presset
😰 Orange - Stresset og overvældet
😭 Rød - Sammenbrud/meltdown

🚦 Mit Signal - Trafiklys

Victor peger på hvordan han har det:

😊
😐
😰

🔁 Overgangskort - Hvis-Så Struktur

Eksempel: Fra leg til garderobe

HVIS
🧸
Du er færdig med at lege
➡️
SÅ
👕
Går vi i garderoben
➡️
DEREFTER
☀️
Går vi udenfor

Visuelle kort hjælper Victor med at forstå hvad der kommer efter

🧰 CDT Værktøjer til Overgange

🔁Overgangskort (Hvis-Så-Visuel)

Forberedelse før skift med billeder – "Når du er færdig med at lege (hvis), så går vi i garderoben (så)". Laminerede kort der viser sekvensen.

📈Affekttrappe

Visualisering af "følelsesoptrapning" med billede-/farveniveauer – brugt sammen med voksen til at stoppe eskalering tidligt.

🧘Pauseplan

Forudsigelig struktur for at få ro: "Hvordan ser pause ud for Victor?" Lille læsehjørne med lydtæppe som fast tilbagetrækning.

🚦Mit signal (trafiklys-kort)

Victor peger på grøn, gul eller rød – voksne justerer krav derefter. Nonverbal kommunikation af følelsestilstand.

🎮 Rollespil - Garderobe-overgang

Situation: Victor skal i garderoben

👩‍🏫 Pædagog (problematisk):
"Victor, kom nu! Vi skal i garderoben. Skynd dig, de andre venter."
👦 Victor: *begynder at græde og kaster sig på gulvet*

💬 Bedre tilgang med CDT:

👩‍🏫 Pædagog:
"Victor, om 5 minutter går vi i garderoben. Her er dit overgangskort." *viser hvis-så billede*
👦 Victor: *kigger på kortet* "Okay. Kan jeg have høretelefoner på i garderoben?"
👩‍🏫 Pædagog:
"Ja, du er nummer 2 i dag, og jeg hjælper dig. Vis mig dit trafiklys først."

🔁 Victor's indre oplevelse:

Uden forberedelse: "Alt bliver kaotisk og for højt. Jeg ved ikke hvad der sker."

Med overgangskort: "Jeg ved hvad der kommer. Jeg kan forberede mig og få hjælp til det svære."

🗣️ Specialist Anbefalinger

👂 AI-Occupational Therapist Maja Lindgren

"Victor er i auditiv overload ved overgange. Det aktiverer hans kamp-flugt. Brug sansedæmpning og forudsigelighed før krav. Motoriktop kognitive krav samtidig overbelaster ham."

💝 AI-EmotionReg Marie Andersen

"Han har brug for forudsigelse og tilladelse til pause – før han når affektniveau. Brug trappen som fælles sprog. Affekt er kommunikation, ikke trods."

📅 Implementeringsplan

✅ Klar i morgen (Uge 1-2)

I garderoben og ved skift:
  • Brug overgangskort med billeder før hvert skift
  • Sæt Victor i samme rækkefølge hver dag (nummer 2) med én fast voksen
  • Giv ham pauseplads før eller efter skift (læsehjørne med lydtæppe)
Med Victor:
  • Brug trafiklys-kort i garderoben og samling
  • Introducér affekttrappen sammen med voksen

🛠 Udvikling (Uge 3-6)

Miljøtilpasning:
  • Reducér støj i garderoben (færre børn ad gangen, stillezone)
  • Lav "garderobehjælper-rolle" hvor Victor får genkendelig opgave
Med Victor og forældre:
  • Del affekttrappe og overgangskort hjemme – samme hvis-så-sprog
  • Brug "Mit signal"-kort hjemme ved aftensmad, bad osv.
Observation:
  • Pædagog-logbog: "Hvad gik forud for sammenbrud?" → Justér overgangene

👥 Team- og familiemæssige tiltag

  • Aftal i stueteam at overgange altid varsles med visuel støtte
  • Tilknyt fast "tryghedsvoksen" ved sværeste skift
  • Lav fælles ugeplan med forældre over "svære tidspunkter"

🎯 Sensorisk Forståelse

🧠 Victor's sensoriske profil:

  • Auditiv hypersensitivitet: Garderobestøj er overvældende
  • DCD-udfordringer: Motoriske opgaver kræver ekstra mental energi
  • Overgangsangst: Uforudsigelighed aktiverer stress-respons
  • Tidspres: "Skynd dig" øger kognitiv belastning
  • Sociale krav: Mange børn + voksenforventninger = overload

🛡️ CDT Overgangsprincipper

  • 🔔 Varsel før krav: Aldrig pludselige overgange
  • 👁️ Visuel støtte: Billeder og kort erstatter verbal overload
  • 🔢 Forudsigelig rækkefølge: Victor ved hvornår det er hans tur
  • 👥 Fast voksen: Samme person ved svære overgange
  • 🧘 Pauseadgang: Ro-mulighed før og efter krav
  • 🚦 Barnets signal: Victor kommunikerer sit niveau nonverbalt

📥 Tag overgangsstrategier med

Overgange kræver forberedelse, ikke hurtigere tempo